讀書求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感400字3篇這篇文章主要講述：人人都可以讀書，但讀書有得法與不得法的區(qū)別。讀書不得法，就可能讀不懂，讀不透，甚至越讀越糊涂；只有讀書得法，才可能學(xué)到知識，有所收益。

　　歐陽修善于積少成多，發(fā)明了“計(jì)字日通”讀書法。歐陽修根據(jù)自己的需要，精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書，規(guī)定自己每天要熟讀300字，這樣他用了三年半時(shí)間就將這十部書熟讀完畢。然后，他再規(guī)定自己每天背誦150個(gè)字，這樣只用了七年時(shí)間就背熟了。每日定量計(jì)字，細(xì)水長流，積少成多，同樣可以學(xué)到大量的知識。

　　從小，我就喜歡讀書。因?yàn)樽x書能給我?guī)�來無限樂趣，和很多課堂上學(xué)不到的知識。書是知識的海洋，是人類生活的營養(yǎng)品，書是開啟智慧寶庫的鑰匙。讀書，能夠獲得智慧，使我變得更加聰明。

　　有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不留意把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦呢？”媽媽著急地說。就在這時(shí)，我突然想起在一本書上看過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來，在桌子上轉(zhuǎn)。書上說，轉(zhuǎn)的飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)的緩慢搖晃的是生雞蛋。所以很快，我就把它們分辨出來了，媽媽連連夸我。

　　書，雖然看起來是枯燥的，呆板的，但其實(shí)你只要用心去感受書中的每個(gè)字的含義，相信你很快就會愛上讀書的。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們一起讀書吧！作者：楊奧芳

　　這篇文章主要寫了：人人都讀書，如果方法不對，就會讀不懂，越讀越糊涂。要有方式方法的讀書，才能理解快書中的意思，從中有所收獲。歐陽修發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書法。每天定量計(jì)字，積少成多，學(xué)到了大量的知識。

　　在我的學(xué)習(xí)中，就有一些好的方法，讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫作文之前，先做思維導(dǎo)圖，捋清思路再寫作文就很容易了。首先要確定寫作的主題，之后要圍繞這個(gè)主題分成幾個(gè)部分，再對這幾個(gè)部分詳細(xì)的描寫。對一個(gè)部分詳細(xì)描寫時(shí)，(還要做幾級細(xì)分，用什么樣的詞語，用什么樣的修辭方法，更能把這部分寫的生動形象。就這樣，從寫作主題分支到詞語，一級一級，構(gòu)成了一個(gè)框架，注入血液，填上皮膚，一篇生動形象的作文展現(xiàn)在我們眼前。

　　這種學(xué)習(xí)方法讓我的思路更加清晰，使我能更快更好的寫出文章，提高了我的習(xí)作水平。作者:吳朋霖

　　《古人讀書的方法》主要講了每一個(gè)人都可以讀書,但是有辦法的與沒辦法的讀書是有區(qū)別的。比如,有辦法的,就會輕而易舉的讀明白,沒有辦法的，就會讀不懂，讀不透，甚至越讀越糊涂，只有有辦法的才會學(xué)到知識的。所以我們一定要找到學(xué)習(xí)的一些方法才能學(xué)習(xí)到更多的知識和文化。

　　通過這個(gè)故事我知道了一定要先學(xué)會做事的方法。比如，之前呂老師，教了一個(gè)叫“思維導(dǎo)圖”的學(xué)習(xí)方法，通過圖畫可以看著導(dǎo)圖了解課文內(nèi)容，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)語文課文的小方法，所以我和同學(xué)們都非常的佩服呂老師。

　　思維導(dǎo)圖，我第一次寫的時(shí)候非常難，但是經(jīng)過一天天的反復(fù)練習(xí)，寫它已經(jīng)是輕而易舉了，有的時(shí)候還可以舉一反三了呢！老師讓我們寫完后再自己講講自己的導(dǎo)圖，同學(xué)們有的磕磕絆絆的，而我都沒有發(fā)言過，所以我要繼續(xù)加油，把我的思維導(dǎo)圖寫的更好一些，然后去上臺講講。

　　謝謝呂老師教會了我非常有用，受益匪淺的學(xué)習(xí)方法，讓我們更深入的了解了課文的內(nèi)容。作者：肖瑾恒