二年級古詩詠柳的意思（分享古詩詠柳全詩及釋義）古詩（shī） 村（cūn）居

　　化妝（zhuāng） 喝醉（zuì）

　　絲（sī）絳 裁（cái）剪

　　綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

　　柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

　　垂：一共有四個橫，不要漏掉一橫。

　　河堤 堤岸 楊柳 柳條

　　吹拂 春風拂面 化妝 梳妝打扮

　　村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。

　　拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。

　　春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。

　　紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。

　　農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

　　3.《村居》這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

　　碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

　　一樹：滿樹。一：滿，全。

　　絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

　　高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

　　這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

　　3.《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內(nèi)容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現(xiàn)手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創(chuàng)造力。

　　1、朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。

　　《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放風箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖“。

　　《詠柳》中的柳樹的枝干蒼勁有力，枝條細長、柔軟，發(fā)出黃綠色的新芽。微風一吹，無數(shù)條柳枝隨風擺動，就像輕輕飄動的綠色絲帶。

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　（1）“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是( )

　　（2）“東風”指的是（ ）

　　A.春風 B.東邊刮來的風 C. 吹向東邊的風

　　（3）“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（ ）

　　A.春天的煙霧 B.春天的水汽 C.做飯燃起的煙

　　3.填一填，并說說詩句的意思 。

　　（ ）放學歸來早，忙趁（ ）放紙鳶 。

　　這一句是寫（ ）的生動情景。詩句的意思是（ ）。

　　3.兒童 東風。一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏 詩句意思：村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

　　（ ） （ ） （ ）

　　2.解釋下列詞語或詩句。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀：

　　4.背誦課文兩首詩，做下面題目。

　　（1）比一比，再組詞。

　　（2）填空。這兩首詩都是寫( )季節(jié)的景物，第一首詩既寫了景物，還寫了

　　( )，表現(xiàn)了兒童的( )；第二首詩用了比喻修辭手法的一句是( )。

　　（3） 判斷下列說法的正誤。

　　①詩人把“二月春風”比作剪刀，贊美了春天偉大的創(chuàng)造力。（ ）

　　②《村居》中“醉”是說詩人喝醉了酒看到的景象。（ ）

　　③這兩首古詩的作者都是唐代詩人。（ ）

　　1. 碧綠 化妝 剪刀

　　2. 妝：化妝。一樹：滿樹。

　　絳：用絲編成的繩帶，本文中指像絲絳般的柳絲。

　　不知道這細細的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

　　3.（1）詠物 贊美柳樹 春天 無限熱愛。

　　（2）柳樹 贊美柳樹 贊美春天 無限創(chuàng)造力

　　（3）季真 四明狂客 漢 唐

　　碧玉垂下裁剪 相似 古詩 村子

　　墻壁睡覺栽樹 以后 等待 樹木

　　（2）春 人 天真活潑 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　（3）①√ ②X ③X